臺北市小實光實驗教育機構

雖然我們還沒讀完「萬卷書」，心中卻也嚮往行「百里路」

六年級的孩子是小學階段的最後一哩路

配合著台北學與台灣學課堂知識的建構，對旅行計劃的安排與規劃。

在國小階段的最後一年，我們透過移地學習來驗收這兩年來，

對於生命自處與跳脫舒適圈生活的挑戰。

上學期的移地學習，孩子們規劃著東台灣旅行。早在上學年末的全校期末露營羅山就開始協助孩子「打基礎」。因此這學期的14天「移地學習」，在路線與景點的規劃上，幾乎是放手讓孩子們規劃安排。每一天都有一位「天長」負責綜理一整日的食衣住行育樂。

只是壞心的老師們，總要「惡意」搞破壞，偷偷地製造「混亂」，現場改行程，改路線，改時間.....出門在外，狀況本來就多，加上老師給的「狀況題」，使這個旅行增加了許多不確定性的「趣味」與「突破」。

比如「關山」行。因為普悠瑪號在蘇澳新馬站翻覆，我們臨時改採搭乘公車，從台東市出發經台九線上行。然後讓他們「掛」或「推」著行李，從台九線步行前往住宿地。

臨時的改變，讓孩子有機會以「步行」的速度和視野，貼近台九線兩旁的金黃稻穗風景。從而，讓平日習慣「快節奏」的小孩，開始放慢呼吸，放慢胸臆起伏的速度。進而打開視野，接起「天地線」。

在關山，我們只有兩種速度。

腳踏車與步行。

所以，我們開始在稻浪間遊行

在關山小鎮的靜謐巷弄間安步穿梭

在關山分局裡，緩慢地扮起了警察

在「米國學校」裡當個「假農夫」

體驗一下「米國」農夫的浪漫

在關山鎮品嚐小吃

在同心餃子館大啖主廚的「無菜單料理」

（孩子們食量胃口俱佳，老闆在一旁以大火烹煮佳餚，每一道上桌都以秒計）

然後縮回圖書館似的民宿

喝著下午茶，輕鬆的「悅讀」

甚至甘心的彼此合作寫「數學」

旅行的另外一個功能發酵了

心柔軟了

看世界的眼神也柔焦了

從他們寧靜的眼中看出去的世界

peace

beautiful

silent

一條寂靜的公路

寂靜的小鎮

和一群寂靜的小孩

真令人難以置信

在關山，緩緩遇見，人與人之間美好的瞬間