- Dec 25 Wed 2019 13:27
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《投下去的石頭有了聲音》
- Dec 22 Sun 2019 01:11
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[台北學第二階段：出城之前進大稻埕 1]
- Dec 22 Sun 2019 01:11
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[台北學第二階段：出城之前進大稻埕 1]
- Dec 21 Sat 2019 14:43
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《🧲跟著老師動磁動🧲》
- Dec 21 Sat 2019 14:43
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《🧲跟著老師動磁動🧲》
- Dec 15 Sun 2019 23:14
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科學魅客實作評量
跑檯實作評量一直是小實光「科學魅客」們的傳統 透過實作跑檯評量 可以很容易的看見孩子 How to think? Ｈow to learn? How to cooperation?
我們認為學習科學本來就應該以一種探究實作的形式進行 透過小專輯的操作 讓孩子回到生活情境或是科學實境 透過「現象」的觀察 與問題的推理，預測 我們找到一些歸因 然後進行對話討論與問題檢索
- Dec 15 Sun 2019 23:14
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科學魅客實作評量
跑檯實作評量一直是小實光「科學魅客」們的傳統 透過實作跑檯評量 可以很容易的看見孩子 How to think? Ｈow to learn? How to cooperation?
我們認為學習科學本來就應該以一種探究實作的形式進行 透過小專輯的操作 讓孩子回到生活情境或是科學實境 透過「現象」的觀察 與問題的推理，預測 我們找到一些歸因 然後進行對話討論與問題檢索
- Dec 13 Fri 2019 22:45
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頭上冒煙的數學課
by 駿老
今天孩子們的頭上，冒了一陣子的煙。
我並不是太喜歡大量的計算，但是對我來說，要能夠有處理複雜計算的能力。
我認為，計算的技巧和能力是可以被訓練的，重要的是對於"怎麼算"還有"為什麼要這樣算"必須很清楚，當然會有學生跟我說，拿計算機就好了啊～但是，也總得知道要用什麼順序去按計算機吧？
所以偶爾，我會像這幾天一樣，只給很單純的計算題，不簡單，但也不複雜，只要觀念清楚，思緒清晰，加上耐心、冷靜、仔細，就可以把題目算完。
以情境帶著來思考數學很有意思，畢竟也是有一些文字上的樂趣，不過說實在的，單純的思考如何解開算式，有時也有另外一層樂趣（至少對我來說，哈！）。
- Dec 13 Fri 2019 22:45
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頭上冒煙的數學課
by 駿老
今天孩子們的頭上，冒了一陣子的煙。
我並不是太喜歡大量的計算，但是對我來說，要能夠有處理複雜計算的能力。
我認為，計算的技巧和能力是可以被訓練的，重要的是對於"怎麼算"還有"為什麼要這樣算"必須很清楚，當然會有學生跟我說，拿計算機就好了啊～但是，也總得知道要用什麼順序去按計算機吧？
所以偶爾，我會像這幾天一樣，只給很單純的計算題，不簡單，但也不複雜，只要觀念清楚，思緒清晰，加上耐心、冷靜、仔細，就可以把題目算完。
以情境帶著來思考數學很有意思，畢竟也是有一些文字上的樂趣，不過說實在的，單純的思考如何解開算式，有時也有另外一層樂趣（至少對我來說，哈！）。
- Dec 11 Wed 2019 23:23
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教室是充滿奇蹟的場域—那個對我說著討人厭的孩子
by 廷軒老師
昨天連上兩節四五年級的國語課，上學期經常讓我很頭大的班，這週就有了肉眼可見的進步，上課變得更積極，同儕支持度提高，用思考取代說我不知道，不再漫不經心的等待他人，而是說「老師我們可以幫他嗎」？
- Dec 11 Wed 2019 23:23
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教室是充滿奇蹟的場域—那個對我說著討人厭的孩子
by 廷軒老師
昨天連上兩節四五年級的國語課，上學期經常讓我很頭大的班，這週就有了肉眼可見的進步，上課變得更積極，同儕支持度提高，用思考取代說我不知道，不再漫不經心的等待他人，而是說「老師我們可以幫他嗎」？
- Dec 08 Sun 2019 01:16
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充滿對話與思考的開學日
